CIERRE DE LA SEMANA DE LA ANTISOCIALIDAD

Así fue nuestra plática del tema de la Antisocialidad.

Platica a los alumnos "Antisocialidad"

Se llevará acabo una platica el día martes 26 de enero, con el tema "Antisocialidad" un tema que nos preocupa y que afectá a los adolescentes, tendremos la participación de la Maestra Margarita Avalos y la Maestra Marisa Zurita.

Gracias por su ayuda a Haiti

Gracias a todos nuestras familias que cooperaron en ayudar con viveres, a un país que esta pasando por momentos difíciles a causa de un desastre natural.

Examen 704

Nombre ______________________________________
Grupo ______________________________________ Fecha __________________________

1.- A) Personajes de la obra, B) Vocabulario empleado, C) Marco histórico en que fue escrita la obra.
________Identifica en que época le ha tocado vivir a los autores: siglo, momento histórico, tipo de gobierno, movimientos sociales y culturales, etc.
________ Identifica su comportamiento, cuales son sus sentimientos, en que lugar y circunstancias sociales se desarrollan dentro de la obra, como interactúan con lo demás personajes.
_________Identifica las expresiones utilizadas por los personajes, observa que semejanzas y diferencias hay en el vocabulario utilizado por los personajes de los textos.

2.- A) Definición del tema, B) Juicios de valor, C) Definición del tipo de texto, D) Determinación de la escritura, E) Lectura atenta del texto
_______Trata de comprender el texto. Busca en el diccionario las palabras cuyo significado se desconoce.
_______Define el genero literario al que pertenece el texto (novela, cuento, poesía, etc.) Ubicación histórica temporal.
_______Identifica de que trata el texto, puede basarse en el hecho que se relata así como en la palabra, actitud, comportamiento, sentimiento o valor que define como son los protagonistas.
_______Se hará la pregunta ¿Cumple el texto con las características del genero al que pertenece?
_______ Interpreta, se da la impresión personal y se explica a partir de los conocimientos que se posee

3.- Depende principalmente de lugar de nacimiento del escritor, del momento histórico que le toco vivir, de la actividad que desempeña, del genero al que pertenece, su escolaridad_____________________

4.- Es el último paso en el análisis literario. Es la opinión sobre el texto leído, escrito de la manera más objetiva posible, su propósito es presentar un conjunto de juicios de valor acerca de una obra y de su autor con bases razonadas______________________________________

5.- ¿Qué es necesario hacer para localizar textos de un tema?

6.- ¿Qué son los ficheros?

7.- ¿Cómo le decia Transito a María?

8.- ¿De qué esta enfermo el papa de Efraín?

9.- ¿Qué pasó con la deuda que tenía el papá de Efraín?

10.- ¿Cómo se llama el criado que les lleva la correspondencia a la familia de Efraín?

11.- ¿De qué esta enfermo Feliciana?

Examen de 706

Nombre_____________________________
Grupo _______________________________ Fecha_______________________________

Contesta las siguientes preguntas:

1.- Es uno de los pilares de la sociedad democrática, es posible discutir de manera ordenada los asuntos que nos preocupan_________________________________

2.- ¿En qué consiste un debate?
3.- Menciona los 3 tipos de argumentos
4.- ¿Qué formas existen para validar los argumentos?
5.- A) Introducción B) Exposición oral por parte de los expositores C) Conclusión
_________ Cada expositor presenta su opinión fundamentada en argumentos consistentes apoyados en datos y ejemplos de investigaciones publicadas en diversas fuentes.
________Resumen de los puntos de vista expresados, establecimiento de consensos y discrepancias.
________El moderador introduce el tema ofreciendo una visión global del mismo y marcando los aspectos diversos divergentes que suscita el debate. Se presenta a los expositores. Se explica las reglas: el orden de intervención, tiempo de cada expositor.

6.- A) Moderador, B) Expositores C) Audiencia
________ Su responsabilidad principal es que la discusión siga un orden. Al inicio informa acerca del tema, presenta a los participantes, da a conocer las reglas, durante el desarrollo concede el uso de la palabra, al final expresa las conclusiones y da por terminado el debate.
_________ Expresa su opinión fundamentada en argumentos consistentes. Deben estudiar el tema para que se intercambie información significativa con conocimientos actualizados y mantener el interés del público. Pueden usar apoyos visuales que les permitan explicar mas claramente sus argumentos.
_________Escucha con atención los pros y los contras expresados sobre el tema objeto del debate para valorarlos.

Semana de Benjamin Franklin del 18 al 22 de Enero

Boston, 1706 - Filadelfia, 1790) Político, científico e inventor estadounidense. Decimoquinto hermano de un total de diecisiete, Benjamin Franklin cursó únicamente estudios elementales, y éstos sólo hasta la edad de diez años. A los doce comenzó a trabajar como impresor en una empresa propiedad de uno de sus hermanos. Más tarde fundó el periódico La Gaceta de Pensilvania, que publicó entre los años 1728 y 1748. Publicó además el Almanaque del pobre Richard (1732-1757) y fue responsable de la emisión de papel moneda en las colonias británicas de América (1727).El interés de Benjamin Franklin por los temas científicos comenzó a mediados de siglo y coincidió con el inicio de su actividad política, que se centró en diversos viajes a Londres, entre 1757 y 1775, con la misión de defender los intereses de Pensilvania. Participó de forma muy activa en el proceso que conduciría finalmente a la independencia de las colonias británicas de América, intervino en la redacción de la Declaración de Independencia (1776) junto a Jefferson y J. Adams, y se desplazó a Francia en busca de ayuda para proseguir la campaña contra las tropas británicas.
Finalizada la guerra, Benjamin Franklin fue partícipe en las conversaciones para concluir el tratado de paz que pondría fin al conflicto y contribuyó a la redacción de la Constitución estadounidense.
Por lo que respecta a su actividad científica, durante su estancia en Francia, en 1752, llevó a cabo el famoso experimento de la cometa que le permitió demostrar que las nubes están cargadas de electricidad y que, por lo tanto, los rayos son esencialmente descargas de tipo eléctrico.
Para la realización del experimento, no exento de riesgo, utilizó una cometa dotada de un alambre metálico unido a un hilo de seda que, de acuerdo con su suposición, debía cargarse con la electricidad captada por el alambre. Durante la tormenta, acercó la mano a una llave que pendía del hilo de seda, y observó que, lo mismo que en los experimentos con botellas de Leyden que había realizado con anterioridad, saltaban chispas, lo cual demostraba la presencia de electricidad.
Este descubrimiento le permitió inventar el pararrayos, cuya eficacia dio lugar a que ya en 1782, en la ciudad de Filadelfia, se hubiesen instalado 400 de estos ingenios. Sus trabajos acerca de la electricidad le llevaron a formular conceptos tales como el de la electricidad negativa y positiva, a partir de la observación del comportamiento de las varillas de ámbar, o el de conductor eléctrico, entre otros.

Temas de estudio para el examen de 2 de secundaria

Temas :

1.- ¿Qué es necesario para localizar textos de un mismo tema?

2.- Ficheros

3.- Estrategia para un análisis comparativo de textos literarios con el mismo tema

4.- Estilo literario

5.- Forma y fondo

6.- Comentario literario

7.- Estrategia para escribir un comentario literario

Entregar terminado el bloque 5 de Detectives Ortográficos

Leer "María" hasta el cápitulo XLV

Temas de estudio para el examen de 3 de secundaria

Temas:

1.- Debate

2.-Estructura de un debate

3.- Funciones de los diferentes participantes de un debate

4.- Pasos para la realización del debate

5.- Argumento y tipos de argumento

6.- Formas de validar los argumentos

7.- Prácticas de estrategias

Entregar terminado el bloque 5 de detectives ortográficos.

Leer "María" hasta el cápitulo XLV

Pompeya llega al Museo de Antropología

101 piezas de Pompeya llegan al Museo de Antropología
A partir del 26 de noviembre, se exhibirá, en las instalaciones del Museo Nacional de Antropología, la muestra “Pompeya y una Villa Romana. Arte y cultura alrededor de la bahía de Nápoles”. ¡No dejes de admirarla!

Como un acto de reciprocidad que ofrece el gobierno de Italia a la presentación de la muestra “Teotihuacan. Ciudad de los dioses”, que arribará (en 2011) al Palacio de Exposiciones, en Roma, llega al Museo Nacional de Antropología de la Ciudad de México la exposición "Pompeya y una Villa Romana. Arte y cultura alrededor de la bahía de Nápoles", una exhibición que mostrará la opulencia con la que vivía la aristocracia romana, en esa región del Mediterráneo, en tiempos cercanos a la erupción del Vesubio, en el año 79 d.C.
Conformada por 101 objetos de arte y vida cotidiana, y con una museografía que recrea mediante objetos de mármol, bronce y pintura mural el gran lujo con el que eran decoradas las villas en que vivían los habitantes de la bahía de Nápoles (al sur de Italia), región convertida por los emperadores -de Julio César a Nerón- y los aristócratas romanos, en un magnífico espacio de descanso y diversión.

Fecha de examenes de Enero

Martes 19 de Enero: 705- 706

Miércoles 20 de Enero: 703

Jueves 21 de Enero: 704

Viernes 22 de Enero: 701 y 702 fecha de entrega del Collage y exposición del tema "Antisocialidad", el collage será un trabajo individual conjunto con la materia de Formación Cívica y Ética, la calificación será para las dos materias.

Entregar Detectives Ortográficos el bloque 5 para todos los grupos.

Seguimos con las faltas de ortografía

Tener buena ortografía habla bien de nosotros.

Es bueno dar tiempo de nosotros a los que nos necesitan...

Nuestra alumna Malena Ruiz del grupo 702 quizo compartir esta experiencia con nosotros, a finales del mes de noviembre ella hizo una visita al zoológico de Chapultepec con niños con cancer y sida, fue un acto muy bonito y lleno de aprendizajes.

Gracias Malena por compartir esta experiencia con nosotros.

Festejo de Navidad

El festejo de Navidad fue un éxito, la obra de teatro estuvo increible asi como nuestro maravilloso coro.

Felicidades a todos los que participaron e hicieron de este festejo todo un ÉXITO.

FELIZ NAVIDAD!!!!

Primeros lugares del mes de Diciembre del 706

Felicidades a los siguientes alumnos que sacaron el mejor promedio:

1.- Michelle García

2.- Ariana Chavez

3.- Diego Sola

Felicidedes!!! Sigan asi.

Primeros lugares del mes de Diciembre del 705

Felicidades a los siguientes alumnos que sacaron las mejores calificaciones:

1.- Leonardo Bañuelos

2.- Valeria García

3.- Araceli Hernandez

4.- Ingrid Rivera

Felicidades!!!

Primeros lugares del mes de Diciembre del 704

FELICIDADES!!!

1.- Emilio Esquivel

2.- Priscila Alvarado

Muchas Felicidades sigan trabajando como lo hicieron este último mes, Felicidades!!!

Primeros lugares del mes de Diciembre del 703

Felicidades!!!
1.- Alexis Casique
2.- Monica Medina
3.- Pamela Alvarado

Sigan asi trabajando como hasta ahora!!!

Primeros lugares del mes de Diciembre del 702

Felicidades a las siguientes alumnas que trabajaron y sacaron los mejores promedios:

1.- Alejandra Ingle

2.- Frida Ravel

3.-Geraldine

4.- Fernanda García

5.- Diana del Angel

FELICIDADES!!!

Primeros lugares del mes de Diciembre del 701

Felicidades a las siguientes alumnas que obtuvieron los primeros lugares en el mes de Diciembre:

1.- Samantha Colin
2.- Valeria Rosas
3.- Nadia Jimena López
4.- Ana Maria Navarro

Sigan asi!!!!

Calendario del mes de Enero

CALENDARIO DEL MES DE ENERO DEL 2010



Lunes 11 Ceremonia Cívica a cargo de la Profa. Margarita y Prof. Melina, con El Tema de “Espectativas
para el año 2010”.
- Convocatoria para el Concurso de Puntualidad Escolar
- Inicia la semana de La Antisocialidad a cargo de los Profesores de Formación Cívica y Ética,
Español, Historia y Geografía.

Jueves 14 Último día para efectuar el pago de colegiatura sin recargos.

Viernes 15 Entrega de boletas a los alumnos de la 4ª Evaluación.

Lunes 18 Ceremonia Cívica a cargo de la Profa. Margarita y Profa. Marisa.
- Inician exámenes de la 5ª. Evaluación.
- Inauguración de la Semana de Benjamin Franklin. Trabajos a realizar por la Semana Benjamin Franklin, todas las materias participan.
- Premiación del “Concurso de los Árboles de Navidad”.

Viernes 22 Plática sobre “El hombre como ser social y causas de la antisocialidad” a cargo de la Profa.
Margarita y la Profa. Marisa.

Lunes 25 Ceremonia Cívica a cargo de la Profa. Margarita y Profa. Rosalía.
- Premiación del Concurso de Puntualidad Escolar.

Martes 26 Clausura de la Semana de Benjamin Franklin.

Viernes 29 Festejos de cumpleaños del mes de diciembre y enero, los alumnos vienen con ropa de calle.

FEBRERO DEL 2010

Lunes 1 Suspensión de labores por el aniversario de la promulgación de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos.