lunes, 1 de septiembre de 2014

COMIENZA LA SEMANA, Y ES UN NUEVO DÍA, EMPEZAR NUESTRAS ACTIVIDADES CON:



MANEJAREMOS ALREDEDOR DE LA SEMANA LAS ACTIVIDADES DEL BLOQUE UNO CORRESPONDIENTE A CADA GRADO.

SE LLEVARAN ACABO ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DEL TEMA QUE SE MANEJE, LAS CUALES SE AVISARAN CON ANTICIPACIÓN, PARA QUE PUEDAN TRAER LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE AL TEMA.

  • ALUMNOS DE TERCER GRADO, SE LES RECUERDA QUE SE LLEVARÁ A CABO LA EVALUACIÓN DE LA LECTURA DE COMPRENSIÓN VISTA EN CLASE, EL DÍA MARTES DE LA SEMANA EN CURSO.

lunes, 25 de agosto de 2014

Iniciamos segunda semana de este nuevo ciclo escolar.

EL QUERER CRECER, ESTÁ EN TI, TU FORMULAS EL CAMINO DE TÚ VIVIR.


Está semana se llevará acabo las actividades de :


  • Redacción de un texto a partir de un gráfico
  • Introducción general del bloque temático
  • Manejo del tema correspondiente
  • Actividades prácticas sobre el tema que se maneje
  • Lectura de Comprensión 

domingo, 17 de agosto de 2014

FELIZ REGRESO A CLASES 2014-2015




LES DOY LA MAS CORDIAL BIENVENIDA A LOS GRUPOS 701,702,703,704,705,706. SERÁ UN PLACER TRABAJAR CON USTEDES EN CONJUNTO EN ESTE CICLO ESCOLAR.

ME PONGO A SUS ORDENES, PROFESOR DANIEL JIMÉNEZ ROJAS

EN LA SEMANA PROPEDÉUTICA SE LLEVARÁ ACABO LAS ACTIVIDADES DE:

  • PRESENTACIÓN 
  • ACTIVIDADES LÚDICAS
  • LECTURA DEL REGLAMENTO ESCOLAR
  • INFORMACIÓN ACERCA DE LOS BLOGS INSTITUCIONALES
  • HORARIOS DE LA MATERIA
  • FORMA DE EVALUACIÓN
  • EXAMEN DIAGNOSTICO
  • INTRODUCCIÓN A LA MATERIA DE ESPAÑOL


martes, 17 de junio de 2014

Hola queridos alumnos, se aproximan los exámenes y es importante tener los temas que van a encontrar en los mismos.

Para los grupos 701 y 702

Proyecto 1: Elaboramos fichas de trabajo para analizar información de un tema.
Cómo se conforma este proyecto, cuál es su estructura y los pasos qué debemos seguir.
1.- Lista de preguntas, esquemas de trabajo, materiales de consulta.
Propósito y objetivos.
2.- Representación de la información mediante diferentes recursos gráficos.
Tablas, mapas mentales, mapas conceptuales.

Proyecto 2:  Investigamos sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
1.- Características de mitos y leyendas.
Mitos, leyendas.

Proyecto 3: Elaboramos un reglamento interno del salón.
1.- Discutimos sobre la importancia de los reglamentos y las condiciones para su elaboración.
Qué es un reglamento, su carácter legal, importancia en la sociedad.

Proyecto 4: Integramos información en una monografía para su consulta.
1.- Características y función de las monografias.
Compilación, investigación y análisis.

Proyecto 6: Debatimos posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación.
1.- Formas de referirse a los sucesos en los diferentes medios de comunicación.
Fundamentar opiniones.
Elementos del debate.

Proyecto 8: Escribimos poemas tomando como ejemplo los movimientos de vanguardia del siglo XX.
1.- Leemos y analizamos poemas de vanguardia previamente seleccionados.
Surrealismo, futurismo, ultraísmo, creacionismo, dadaísmo, estridentismo...
2.- Identificamos y analizamos las características de la poesía de vanguardia del siglo XX.
Aportes a la poesía de vanguardia.

Proyecto 9: Escribimos cartas formales para solucionar un problema de la comunidad.
1.- Características y función de las cartas formales.
Organizamos la información por párrafos utilizando un lenguaje formal.

Proyecto 12: Analizamos el contenido de programas televisivos.
Discutimos sobre el contenido de los programas televisivos y su impacto en las personas.

Proyecto 14: Difundimos información sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español 
de México.
Influencia de las lenguas indígenas en el español actual de México.
El multilingúísmo como una manifestación de la diversidad en México.


Para los grupos 703 y 704

Proyecto 1: Analizamos y comparamos información sobre un tema para escribir artículos.
1.- Elaboramos una serie de preguntas para guíar la busqueda de información en diversas fuentes.
2.- Recopilamos información en diferentes fuentes.
3.- Fichas bibliográficas que recuperen los datos de los textos de consulta.

Proyecto 2: Analizamos y comentamos cuentos de la narrativa latinoamericana.
1.- Características de los cuentos latinoamericanos

Proyecto 4: Participamos en una mesa redonda sobre un tema investigado.
1.- Características de las mesas redondas.
2.- Discusión sobre los roles en una mesa redonda

Proyecto 7: Elaboramos ensayos literarios sobre emas de interés de la literatura.
1.- Características y función del ensayo (opiniones personales, sólidas y suficientemente documentadas).
2.- Formas de organizar el ensayo.

Proyecto 8: Escribimos la biografía de un personaje.
1.- Características y función de las biografías.

Proyecto 11: Reseñamos una novela para promover su lectura.
1.- Esquematizamos los aspectos que deseamos resaltar en la reseña.
Características de los personajes y de las novelas.

Proyecto 13: Realizamos la crónica de un suceso.
1.- Referencia de espacio, tiempo y persona.
Características y función de la crónica.

Proyecto 14: Elaboramos una carta poder.
1.- Importancia de la carta poder, características y función.
Importancia de la firma.





































lunes, 2 de junio de 2014

Hola queridos alumnos... en los grupos 701 y 702:

Seguiremos con los lineamientos ortográficos sobre las grafías S, Z y X.
En las sesiones pasadas, empezamos este tema, y observamos el uso de la grafía C.
El complemento de este tema, es conocer el uso y las palabras homófonas de estas grafías.
              

                            
   Para los grupos 703 y 704:
Seguiremos observando la importancia del teatro en la apertura del conocimiento. Ahora lo que nos corresponde es realizar un montaje sobre una obra, y representarlo en el salón de clases.
                                     
Para los grupos 705 y 706:
Observaremos las palabras homófonas de las grafías g, j y h.






   










Nos vemos en el aula y tengan muchas ganas de estudiar... su profe: Sergio.


lunes, 26 de mayo de 2014

   


Hola queridos alumnos, inicia una semana mas y como siempre, la iniciamos con muchas ganas.

Para los grupos 701 y 702:
Observaremos el uso de las grafías C, S, Z y X.
Estudiaremos su fonética, su escritura, y sobre todo, sus reglas ortográficas.






















Para los grupos 703 y 704:

Realizaremos un taller de teatro... con el objetivo de aprender sobre autores, fonética, expresión oral y diferentes formas de estudio.
   

Para los grupos 705 y 706:
Observaremos el uso de la grafía h, su sonido, sus reglas... su escritura.
                                                     



Nos vemos en clase... saludos de su profe, Sergio.


domingo, 11 de mayo de 2014



Hola queridos alumnos, iniciemos una semana con mucho trabajo y sobre todo, con muchas ganas.

Para los grupos 701 y 702:
Observaremos las reglas para el uso de la "B" y "V", todas sus acepciones y sus palabras homófonas.
Bla, ble, bli, blo, blu... bra, bre, bri, bro, bru...
Acerbo y acervo.
Bacía y vacía.
Hierba y hierva...  qué significan estas palabras homófonas y
muchas mas.







Para los grupos 703 y 704:
Seguiremos con nuestro círculo de lectores, pero ahora con una variante hacia la novela.
Realizaremos una lista sobre novelas que ya hemos leído.
Conoceremos como se hace un análisis de una novela.
Y por último, motivaremos a nuestros lectores a leer una novela.


                                   

Para los grupos 705 y 706:
Seguiremos observando los signos de puntuación. Esta semana estudiaremos:
PARÉNTESIS, COMILLAS, GUIÓN, CORCHETES Y SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN.

                          

Será una semana de mucho aprendizaje y mucha diversión... saludos a todos y nos vemos en clase.
Su profe: Sergio.

Secundaria Benjamin Franklin

Secundaria Benjamin Franklin
NIÑOS FELICES, ESCUELA FELIZ, MUNDO FELIZ