BUENOS DÍAS ALUMNOS, PIDO UNA DISCULPA POR LA TARDANZA DE SUBIR LOS ARCHIVOS PARA REALIZAR SU ACTIVIDAD.
LES RECUERDO LA ACTIVIDAD:
EN LA HOJA EN BLANCO QUE LES DI EL DÍA VIERNES TUVIERON QUE TRANSCRIBIR LA LECTURA QUE LES DÍ, CORRIGIENDO LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA QUE EN ELLA EXISTEN, PARA LOS QUE NO TERMINARON AQUI LES DEJO LA LECTURA:
Tenía yo trece años
Eya era encantadora. ¡Qué digo
encantadora! Era una de las mujeres más
vonitas de París. Pero de
eso yo no me daba cuenta. Yo la
encontraba bonita –ocurría que lo era estremadamente-.
Esto no
era mas que una coinsidencia.
Tenía una sonrisa adorable y ojos acariciadores. Sollaba con ella.
¿Decírselo? Antes la muerte.
¿Entonces? Probárselo. acer
economías durante toda la semana y
cometer una locura el domingo
siguiente.
ice estas economías y cometí esta
locura. Ocho francos: un enorme ramo de violetas. ¡Era
magnífico! Era el más bello ramo
de bioletas que se haya visto nunca.
Me hacían falta dos manos
para llevarlo.
Mi plan: llegar a su casa a las
dos y solicitar verla.
La cosa no fue fácil. Estaba
ocupada. La camarera me condujo al gabinete. Se estaba peinando para salir.
Entré con el corazon en un brinco.
-¡Hola, pequeño! ¿Para qué quieres
berme?
No se abía vuelto aún. No había visto el ramo, no podía comprender.
-Para esto, señora. Y le tendí mis
ocho francos de violetas.
-¡Oh, qué bonitas!
Me parecio que la partida estaba ganada. Me había aproccimado a ella, temblando.
Cogió entre sus manos mi ramo como
se coge la cabesa de un niño y lo
llevó a su vello rostro como para
besarlo.
-¡Y huele bien!
Luego, añadió despidiéndome: -
Dale las gracias de mi parte a tu papa.
POSTERIORMENTE, CON AYUDA DE LA LECTURA CONTESTARAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Por qué se deduce que el niño no quiere
decirle a la señora lo que siente por ella?
A) Porque se siente intimidado ante su
belleza.
B) Porque es muy tímido.
C) Porque es menor que ella.
2. Los siguientes son acontecimientos
presentes en el relato anterior. ¿Cuál opción señala el orden correcto en que
ocurren estos hechos?
[1] La señora agradece al niño el ramo.
[2] El niño ahorra y compra un ramo de
violetas.
[3] La camarera lleva al niño hasta donde
está la señora.
[4] El niño piensa cómo probarle a la
señora lo que siente.
A) 4, 2, 3, 1.
B) 4, 3, 1, 2.
C) 1, 2, 3, 4.
3. La frase “hacer economías” se refiere a:
A) ahorrar.
B) hacer cuentas.
C) vender.
4. ¿Dónde se desarrolla la historia?
A) En Italia.
B) En Valencia.
C) En París.
5. ¿Cuál de las siguientes opciones hace
referencia a una opinión?
A) Y le tendí mis ocho francos de violetas.
B) Yo la encontraba bonita.
C) Mi plan: llegar a su casa a las dos y
solicitar verla.
6. ¿Por qué el niño menciona que “le hacían
falta dos manos para llevar el ramo”?
A) Porque necesitaba las manos de alguien
más para poder cargar el ramo.
B) Porque el ramo era enorme y apenas podía
sostenerlo con ambas manos.
C) Porque no tenía manos y no podía cargar
el ramo.
7. La expresión “ojos acariciadores” da a
entender que:
A) los ojos de la mujer tenían largas
pestañas.
B) los ojos de la mujer reflejaban paz.
C) los ojos de la mujer eran bonitos.
8. De acuerdo a sus características, este
texto es de tipo:
A) argumentativo.
B) descriptivo.
C) narrativo.
EL SIGUIENTE PASO ES CONTESTAR EN LA MISMA HOJA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Jugando con Números
Con los
dígitos: 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
De qué
manera podemos colocar los signos de suma y resta ( + ) ( - ) entre los números
para que den como resultado el número 100, sin alterar el orden de
los dígitos.
Si
puedes unir dígitos sin ningún signo, pero no desordenar la secuencia de dígitos,
ejemplo:
1 - 23
+ 456...
Marco tiene $1245 y fue al cine con sus amigos el invito los boletos
en total gasto $240 y su amigo le regreso la mitad, después compro unos tenis
de $849 y al final compro un agua de $14.
A) ¿cuánto dinero gasto?
B) ¿cuánto dinero le quedo?
ESTE TRABAJO LO REVISO EL DÍA LUNES, SI EXISTE ALGUNA DUDA LO CONTESTAMOS EN CLASE DURANTE LOS PRIMEROS 10 MIN.
