¡Hola chicos! Debido a la situación actual estaremos usando está plataforma para proporcionarles los temas y actividades de sus asignaturas. Recuerden visitar los blogs de las otras materias.


Las actividades se elaborarán en el cuaderno, una vez realizadas deberán ser fotografiadas o escaneadas para su revisión. Por favor envíenla en la fecha de entrega correspondiente al correo bioquimbf@gmail.comindicando en el "asunto" su nombre, grupo, materiay el número de semana. Es muy importante que me envíen solo un correo por semana con las fotos de la actividad.


Para cualquier duda pueden escribirme las veces que sean necesarias a través delos comentarios de este sitio, por messenger en mi cuenta de la escuela (Biologia-Química Bejamin Franklin) o por correo. Cuídense por favor, estén atentos a las indicaciones de las autoridades. Sean responsables, recuerden que lo más importante es su integridad y por supuesto de sus seres queridos.




ID de la reunión: 698-996-4755




Contraseña de la reunión: BF

miércoles, 29 de mayo de 2013

ENLACE 2013



Recuerden que la semana de ENLACE es del 03 al 07 de junio. Pongan su máximo esfuerzo en el  examen y estudien. Esta semana pregunten las dudas que tengan.

martes, 21 de mayo de 2013

TAREA

701 Y 702
VER EL VIDEO Miguel de Cervantes - El Caballero de la Imaginación
REALIZAR UNA HISTORIETA DE SEIS CUADROS CON SUS
DIÁLOGOS. PUEDEN UTILIZAR DIBUJOS O IMÁGENES
 

lunes, 13 de mayo de 2013

TAREA GRUPOS 701 Y 702

Imprimir la lectura. Contestar las preguntas y pegar en el cuaderno. FECHA DE ENTREGA 17 DE MAYO. 

Lee el texto y responde las preguntas, subrayando la respuesta correcta.  

Tenía yo trece años 


Ella era encantadora. ¡Qué digo encantadora! Era una de las mujeres más bonitas de París. Pero de eso yo no me daba cuenta. Yo la encontraba bonita –ocurría que lo era extremadamente-. Esto no era más que una coincidencia. Tenía una sonrisa adorable y ojos acariciadores. Soñaba con ella. 
¿Decírselo? Antes la muerte. ¿Entonces? Probárselo. Hacer economías durante toda la semana y cometer una locura el domingo siguiente.  
Hice estas economías y cometí esta locura. Ocho francos: un enorme ramo de violetas. ¡Era magnífico! Era el más bello ramo de violetas que se haya visto nunca. Me hacían falta dos manos para llevarlo. 
Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla. 
La cosa no fue fácil. Estaba ocupada. La camarera me condujo al gabinete. Se estaba peinando para salir. Entré con el corazón en un brinco. 
-¡Hola, pequeño! ¿Para qué quieres verme?  
No se había vuelto aún. No había visto el ramo, no podía comprender. 
-Para esto, señora. Y le tendí mis ocho francos de violetas. 
-¡Oh, qué bonitas! 
Me pareció que la partida estaba ganada. Me había aproximado a ella, temblando. 
Cogió entre sus manos mi ramo como se coge la cabeza de un niño y lo llevó a su bello rostro como para besarlo. 
-¡Y huele bien!  
Luego, añadió despidiéndome: - Dale las gracias de mi parte a tu papá.  


1. ¿Por qué se deduce que el niño no quiere decirle a la señora lo que siente por ella? 
A) Porque se siente intimidado ante su belleza.
B) Porque es muy tímido.
C) Porque es menor que ella.  
2. Los siguientes son acontecimientos presentes en el relato anterior. ¿Cuál opción señala el orden correcto en que ocurren estos hechos? 
 [1] La señora agradece al niño el ramo.  [2] El niño ahorra y compra un ramo de violetas.  [3] La camarera lleva al niño hasta donde está la señora.  [4] El niño piensa cómo probarle a la señora lo que siente.  
A) 4, 2, 3, 1.
B) 4, 3, 1, 2.
C) 1, 2, 3, 4.  

3. La frase “hacer economías” se refiere a: 
A) ahorrar.
B) hacer cuentas.
C) vender.  
4. ¿Dónde se desarrolla la historia? 
A) En Italia.
B) En Valencia.
C) En París.  

5. ¿Cuál de las siguientes opciones hace referencia a una opinión? 
A) Y le tendí mis ocho francos de violetas.
 B) Yo la encontraba bonita.
C) Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla.  
6. ¿Por qué el niño menciona que “le hacían falta dos manos para llevar el ramo”? 
A) Porque necesitaba las manos de alguien más para poder cargar el ramo.
B) Porque el ramo era enorme y apenas podía sostenerlo con ambas manos.
C) Porque no tenía manos y no podía cargar el ramo.  
7. La expresión “ojos acariciadores” da a entender que: 
A) los ojos de la mujer tenían largas pestañas.
B) los ojos de la mujer reflejaban paz.
C) los ojos de la mujer eran bonitos.  

8. De acuerdo a sus características, este texto es de tipo: 
A) argumentativo.
B) descriptivo.
C) narrativo.

FESTIVAL

Las madres son y serán el centro de las familias, por ello cada año las festejamos con abrazos, besos, regalos y muchas cosas más.

 


Secundaria Benjamin Franklin

Secundaria Benjamin Franklin
NIÑOS FELICES, ESCUELA FELIZ, MUNDO FELIZ