703 Y 704

Recuerden que el día miércoles 4 de septiembre de 2013 deben de estar sus cuatro preguntas investigadas sobre la lectura asignada. Cada integrante del equipo debe tener sus cuatro preguntas con su respectiva página electrónica consultada.

705 Y 706

FECHA DE ENTREGA: 4 DE SEPTIEMBRE DE 2013

Investigar los siguientes conceptos: Poema, verso, estrofa, ritmo, rima, metro, sinalefa, metáfora, comparación, hipérbole.

Recuerden que deben anotar la página electrónica consultada para cada concepto.

Pueden consultar las siguientes páginas.

http://recursostic.educacion.es/humanidades/ciceros/web/profesores/eso1/t3/teoria_5.htm

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/figuras_literarias.htm

GRUPOS 701 Y 702

ESTA SEMANA TRABAJAMOS CON LAS FICHAS DE TRABAJO PARA REALIZAR SU INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA SELECCIONADO EN CLASE.

GRUPOS 705 Y 706

Recuerden que deben llevar revistas, periódicos, tijeras y resistol para el día miércoles 28.

CICLO ESCOLAR 2013-2014

Bienvenidos a este ciclo escolar 2013-2014.
Cada inicio de actividades exige tener el cuerpo cargado de energías,
espero que las vacaciones ayudaron para renovar el compromiso que tienen como estudiantes. Considerando que así fue les deseo mucho éxito.

MANUAL DE CONVIVENCIA

IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO DE LA MATERIA

DESPUÉS DE LA PORTADA. LEER CON SUS PADRES PARA PODER FIRMAR.

SECUNDARIA BENJAMIN FRANKLIN 

MANUAL DE CONVIVENCIA

(CICLO ESCOLAR 2013-2014)

1.    La asistencia se tomara al inicio de cada clase, la persona que llegue después deberá pedir permiso para entrar y tendrá retardo (tres retardos será falta). El que no cumpla el 80% de asistencia tendrá una evaluación adicional especial.

2.    Permanecer en su lugar a menos que la profesora permita estar de pie.

3.    No se debe interrumpir la clase perjudicando el desarrollo de la misma. Sólo podrán participar si la profesora le da la palabra.

4.    No se permite comer en clase, el alumno podrá ingerir agua siempre y cuando no se derrame y el envase se deposite en el bote de basura.

5.    Entregar los trabajos en tiempo y forma. El alumno que cumpla con los trabajos la fecha señalada se contará con una participación.

6.    En el salón se exige el respeto a los compañeros y profesora. Cualquier tipo de agresión o maltrato (físico o verbal). Será sancionada. Se considera falta: amenazas verbales y escritas, apodos, insultos, bromas pesadas, etcétera; sustraer bienes de sus compañeros y profesora; aventarse comida, papeles, etcétera; portar prendas ajenas al uniforme.

 

7.    Es obligación del grupo mantener limpio el salón al inicio y término de cada clase.

8.    Cuidar útiles, material didáctico, materiales propiedad de otros alumnos, mobiliario e instalaciones de la escuela, ya que si no es así será reportado a la dirección y se hará cargo de reparar los daños.

9.    Sólo se permite salir de uno por uno, siempre y cuando no sean los mismos alumnos todos los días. No se permite salir 10 minutos al inicio de la clase y 10 antes de concluirla.

10.  No se permite el uso de audífonos, reproductores de música, cámaras digitales, y cualquier otro dispositivo electrónico a menos que se solicite. Los medios electrónicos propiedad de los alumnos tendrán sólo un uso académico. Se aclara que en todo momento será su responsabilidad el cuidado de los mismos. La escuela y la profesora no se hacen responsables por pérdida o daños de ellos (fomento al valor de la responsabilidad).

11.  La evaluación será variable y contara diversos aspectos (exámenes parciales, participaciones, lecturas, guías de estudios, cuaderno, carteles, trabajos, etcétera).

12.  El cuaderno debe estar debidamente forrado, con nombre, tener todos los temas, las fechas en todas las páginas.

13.  Es de carácter obligatorio que los alumnos consulten el blog de la materia. Recuerden avisos, tareas, etcétera, no será válido argumentar que no se tenía aviso de cumplimiento.

14.  Cualquier punto no considerado en este manual quedará a criterio de la profesora y de la dirección de la escuela. Pudiendo agregar, quitar o modificar algunos puntos según sea necesario.  

DE NO CUMPLIR CON ESTOS PUNTOS LA PROFESORA A CARGO DE LA MATERIA PONDRÁ A DISPOSICION DE LAS AUTORIDADES DEL INSTITUTO AL ALUMNO.

YO, ____________________________________________________, A _____ DE AGOSTO DE 2013, ME COMPROMETO A CUMPLIR CON LOS LINEAMIENTOS DEL MANUAL Y A ESFORZARME PARA TENER UN BUEN APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y CONDUCTA, SI NO ES ASÍ, ACEPTARÉ LAS ACCIONES CORRECTIVAS PARA MEJORAR MI DESEMPEÑO COMO ESTUDIANTE.

____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR DE ENTERADO

PROYECTO FINAL

LOS TRABAJOS REALIZADOS FUERON EXCELENTES. GRACIAS POR SU ESFUERZO. LA CREATIVIDAD SE OBSERVA EN LAS DIVERSAS FORMAS DE REPRESENTAR UNA HISTORIA.

ENTREGA DE PROYECTOS

TODOS LOS GRUPOS

RECUERDEN QUE, EL VIERNES 28 DEBEN ENTREGAR SUS PROYECTOS

CORREGIDOS, LAS PERSONAS QUE YA SE LES REVISÓ SU TRABAJO.

 

PROYECTO

TODOS LOS GRUPOS

Recuerden que deben llevar sus cuentos para trabajar con el proyecto final. Consulten la siguiente página
http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm

EXAMEN ORAL

TODOS LOS GRUPOS

 

RECUERDEN DEL 10 AL 14 DE JUNIO HABRÁ EXAMEN

ORAL EN DISTINTAS MATERIAS

ENLACE 2013

Recuerden que la semana de ENLACE es del 03 al 07 de junio. Pongan su máximo esfuerzo en el  examen y estudien. Esta semana pregunten las dudas que tengan.

TAREA

701 Y 702

VER EL VIDEO Miguel de Cervantes - El Caballero de la Imaginación

REALIZAR UNA HISTORIETA DE SEIS CUADROS CON SUS

DIÁLOGOS. PUEDEN UTILIZAR DIBUJOS O IMÁGENES

 

http://www.youtube.com/watch?v=R3VpJj_pHqU

TAREA GRUPOS 701 Y 702

Imprimir la lectura. Contestar las preguntas y pegar en el cuaderno. FECHA DE ENTREGA 17 DE MAYO. 

Lee el texto y responde las preguntas, subrayando la respuesta correcta.  

Tenía yo trece años 


Ella era encantadora. ¡Qué digo encantadora! Era una de las mujeres más bonitas de París. Pero de eso yo no me daba cuenta. Yo la encontraba bonita –ocurría que lo era extremadamente-. Esto no era más que una coincidencia. Tenía una sonrisa adorable y ojos acariciadores. Soñaba con ella. 
¿Decírselo? Antes la muerte. ¿Entonces? Probárselo. Hacer economías durante toda la semana y cometer una locura el domingo siguiente.  
Hice estas economías y cometí esta locura. Ocho francos: un enorme ramo de violetas. ¡Era magnífico! Era el más bello ramo de violetas que se haya visto nunca. Me hacían falta dos manos para llevarlo. 
Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla. 
La cosa no fue fácil. Estaba ocupada. La camarera me condujo al gabinete. Se estaba peinando para salir. Entré con el corazón en un brinco. 
-¡Hola, pequeño! ¿Para qué quieres verme?  
No se había vuelto aún. No había visto el ramo, no podía comprender. 
-Para esto, señora. Y le tendí mis ocho francos de violetas. 
-¡Oh, qué bonitas! 
Me pareció que la partida estaba ganada. Me había aproximado a ella, temblando. 
Cogió entre sus manos mi ramo como se coge la cabeza de un niño y lo llevó a su bello rostro como para besarlo. 
-¡Y huele bien!  
Luego, añadió despidiéndome: - Dale las gracias de mi parte a tu papá.  


1. ¿Por qué se deduce que el niño no quiere decirle a la señora lo que siente por ella? 
A) Porque se siente intimidado ante su belleza.
B) Porque es muy tímido.
C) Porque es menor que ella.  
2. Los siguientes son acontecimientos presentes en el relato anterior. ¿Cuál opción señala el orden correcto en que ocurren estos hechos? 
 [1] La señora agradece al niño el ramo.  [2] El niño ahorra y compra un ramo de violetas.  [3] La camarera lleva al niño hasta donde está la señora.  [4] El niño piensa cómo probarle a la señora lo que siente.  
A) 4, 2, 3, 1.
B) 4, 3, 1, 2.
C) 1, 2, 3, 4.  

3. La frase “hacer economías” se refiere a: 
A) ahorrar.
B) hacer cuentas.
C) vender.  
4. ¿Dónde se desarrolla la historia? 
A) En Italia.
B) En Valencia.
C) En París.  

5. ¿Cuál de las siguientes opciones hace referencia a una opinión? 
A) Y le tendí mis ocho francos de violetas.
 B) Yo la encontraba bonita.
C) Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla.  
6. ¿Por qué el niño menciona que “le hacían falta dos manos para llevar el ramo”? 
A) Porque necesitaba las manos de alguien más para poder cargar el ramo.
B) Porque el ramo era enorme y apenas podía sostenerlo con ambas manos.
C) Porque no tenía manos y no podía cargar el ramo.  
7. La expresión “ojos acariciadores” da a entender que: 
A) los ojos de la mujer tenían largas pestañas.
B) los ojos de la mujer reflejaban paz.
C) los ojos de la mujer eran bonitos.  

8. De acuerdo a sus características, este texto es de tipo: 
A) argumentativo.
B) descriptivo.
C) narrativo.

FESTIVAL

Las madres son y serán el centro de las familias, por ello cada año las festejamos con abrazos, besos, regalos y muchas cosas más.

 

GRUPOS 703 Y 704

IMPRIMIR LAS HOJAS PARA TRABAJAR CON ELLAS EN CLASE

GRUPOS 701 Y 702

IMPRIMIR LAS SIGUIENTES HOJAS PARA TRABAJAR CON ELLAS EN CLASE

CONCURSO

TODOS LOS GRUPOS

RECUERDEN QUE EL CONCURSO DE DELETREO ES EL VIERNES

VIDEOS

Grupos 701 Y 702

Consultar las siguientes páginas
http://www.youtube.com/watch?v=WXg7wroQnQo
http://www.youtube.com/watch?v=IbCmSCeVTIQ

CONCURSOS

TODOS LOS GRUPOS

 

EL CONCURSO DE DELETREO ES EL 17 DE ABRIL DEL 2013

 

A MÁS TARDAR EL JUEVES DE ESTA SEMANA ME DEBEN DAR A CONOCER EL POEMA QUE UTILIZARÁN PARA EL CONCURSO DE  POESÍA

 

 

 

 

 

 

TAREA

TAREA

Grupos 701 y 702

FECHA DE ENTREGA: EL 9 DE ABRIL DEL 2013.

RECUERDEN LLEVAR LOS TEXTOS DE LA LÍRICA  TRADICIONAL MEXICANA CONTENIDOS EN EL CUADRO QUE DEBEN COMPLETAR.

 

GRUPOS 702 Y 704

EL CUESTIONARIO SOBRE EL LIBRO BATALLAS EN EL DESIERTO DEBEN CONTESTARLO Y ENTREGARLO EL 9 DE ABRIL DEL 2013.

EL 12 DE ABRIL DEL  2013 DEBEN ENTREGAR SU  NVESTIGACIÓN

SOBRE DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO EN EL CUADERNO DE LA  MATERIA