¡Hola chicos! Debido a la situación actual estaremos usando está plataforma para proporcionarles los temas y actividades de sus asignaturas. Recuerden visitar los blogs de las otras materias.


Las actividades se elaborarán en el cuaderno, una vez realizadas deberán ser fotografiadas o escaneadas para su revisión. Por favor envíenla en la fecha de entrega correspondiente al correo bioquimbf@gmail.comindicando en el "asunto" su nombre, grupo, materiay el número de semana. Es muy importante que me envíen solo un correo por semana con las fotos de la actividad.


Para cualquier duda pueden escribirme las veces que sean necesarias a través delos comentarios de este sitio, por messenger en mi cuenta de la escuela (Biologia-Química Bejamin Franklin) o por correo. Cuídense por favor, estén atentos a las indicaciones de las autoridades. Sean responsables, recuerden que lo más importante es su integridad y por supuesto de sus seres queridos.




ID de la reunión: 698-996-4755




Contraseña de la reunión: BF

domingo, 11 de noviembre de 2012

EXPOSICIÓN DE LOS TRATADOS



 GRUPOS 705 y 706

 Se encuetran las actividades a realizar con cada uno de los tratados así como la fecha de exposición en equipo.

Miércoles 21
Equipo 1: Tratado cuarto
• Investiguen cuál fue la función de la Inquisición en España.
• Investiguen cuál fue la función la Inquisición en México durante la Colonia.
• Escriban una conclusión en la que expliquen qué cambios estaban ocurriendo en
España cuando se escribió la novela y qué mecanismos utilizan las clases sociales dominantes para imponer una forma de pensar y de ver el mundo.

Viernes 23
Equipo 2: Primera parte del Tratado quinto
• Realicen un análisis del tratado, comentando las siguientes preguntas:
a) ¿Qué otros personajes de la literatura, el cine o la televisión son parecidos al buldero?
b) ¿Qué males de la sociedad critica el autor por medio del buldero?
c) ¿Saben si sucede algo semejante en la actualidad? Den ejemplos.
• Escriban una descripción del buldero, en la que incluyan:
a) ¿Cómo se ganaba la vida?

• Preparen material para ampliar su presentación (por ejemplo, mostrar una ilustración del personaje,  etcétera).

Lunes 26
Equipo 3: Segunda parte del Tratado quinto
• Hagan una lista de palabras y expresiones utilizadas en la novela, que incluya:
ª Palabras desconocidas.
ª Palabras que tienen un significado distinto en la actualidad.
ª Palabras o expresiones que les llamen la atención.
ª Un refrán. En cuanto al refrán, escriban uno o varios que podrían utilizarse para expresar
el mismo significado.

Equipo 4: Tratado sexto
• Realicen un análisis del tratado, comentando las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el oficio que toma Lázaro?
 ¿Cómo es su vida en ese momento de la novela?
¿Por qué Lázaro dice: “Éste fue el primer escalón que yo subí para venir a alcanzar buena vida”?
 ¿Qué significa para Lázaro vestirse como un “hombre de bien”? ¿Creen que usa
esa frase en sentido irónico o que lo dice en serio? ¿Por qué?
 ¿Por qué creen que Lázaro dejó al capellán, a pesar de que no le faltaba
la comida y el vestido?
• Escriban una conclusión en la que expliquen por qué cambia la vida de Lázaro cuando se encuentra con el capellán, y qué situaciones originaron este cambio.

jueves, 8 de noviembre de 2012

REPORTE DE LECTURA

GRUPO 701
 
Para saber si se comprendió el texto o para cuantificar el aprendizaje en relación con lo leído, se redacta un reporte de lectura, que es un informe escrito acerca del texto que se leyó.

Este reporte debe tener los siguientes datos:
• Título del libro y nombre del autor
• Número de páginas leídas

Principales ideas de la lectura
Síntesis del texto
• Opinión personal del contenido de la lectura


Recuerden que deben entregar su reporte el 12 de noviembre de 2012. Además un folder para guardar sus reportes.

CALAVERAS LITERARIAS

Felicidades por participar en el concurso de calaveras literarias.


lunes, 22 de octubre de 2012

FICHAS DEL TEMA

Grupos 705 y 706
Llevar cinco fichas sobre el tema seleccionado para la organización del debate. Recuerden que deben ser fichas de resumen con su respectiva fuente de consulta.

lunes, 15 de octubre de 2012

CONCURSO DE CALAVERAS LITERARIAS





CONCURSO DE CALAVERAS LITERARIAS

Con la finalidad de preservar una de las tradiciones de mayor orgullo nacional, la celebración del “Día de Muertos”, incentivar la creatividad, fomentar la convivencia y apoyar el proyecto de desarrollo de habilidades lingüísticas; la escuela secundaria convoca a participar en el  Concurso de Calaveras Literarias 2012, de acuerdo con las siguientes:

BASES

  1. Todos los alumnos deben de participar
  2. La participación es individual.
  3. El contenido de la calaverita debe de incluir al menos un elemento de la escuela (personal, alumnos, profesores, directivos,  etcétera)
4.    La calavera literaria no debe contener ofensas, lenguaje grosero o provocaciones de ningún tipo.
  1. La extensión de cada trabajo será  no mayor a una cuartilla y deberá contener como mínimo dos estrofas y máximo cuatro con cuatro versos cada una.
  2. Debe de ser presentada impresa o a mano en una hoja tamaño carta pegada en 1/8 de papel ilustración y tiene que ir decorado con motivo de día de muertos. Las calaveras deberán cuidar la ortografía, la limpieza y la originalidad.
  3. Los alumnos participantes entregarán su trabajo a la profesora de español anotando en el mismo, los siguientes datos: nombre completo, grado, grupo.
Se reconocerán a los tres primeros lugares de cada grado, pero solamente se leerán ante la escuela el primer lugar de cada grado.
Las calaveritas serán evaluadas por la profesora Rosalía, la profesora Nancy y la Directora Esperanza Rangel.

La recepción de trabajos será a partir de la publicación de la presente y hasta el día 25 de octubre de 2012.




 

Secundaria Benjamin Franklin

Secundaria Benjamin Franklin
NIÑOS FELICES, ESCUELA FELIZ, MUNDO FELIZ